Skift område
Spil
Lyd
Kalenderen
Tilmeld nyhedsbrev
Tip os
E-avis
Kontakt
To uger med tysk struktur og spansk skærmpolitik
DRONINGLUND: Før efterårsferien sendte Dronninglund Gymnasium 17 elever til henholdsvis Spanien og Tyskland, hvor de skulle gå i skole i to uger. Hensigten var at give eleverne mulighed for at udvide deres horisont og styrke deres sociale og akademiske kompetencer. Nu er eleverne vendt hjem til deres danske kammerater med masser af nye oplevelser, indtryk og erfaringer i kufferten.
Eleverne gjorde sig mange observationer, som skabte refleksioner over deres hverdag på gymnasiet i Dronninglund. De elever, der besøgte Berlin, oplevede således et meget struktureret undervisningssystem, som de kender fra den tyske grammatik i undervisningen herhjemme. Både i den tyske skole og i fritiden, når eleverne var ude og udforske Berlins kunstneriske og vidtfavnende kultur, var der rig mulighed for at bruge den sproglige værktøjskasse, som de har med fra tyskundervisningen på gymnasiet.
Meget var anderledes
Meget var godt, men der var dog også ting, de danske elever ikke vil savne. De tyske elever måtte således ikke drikke vand i undervisningen, og drengene skulle skrive under, når de skulle have nøglen til toilettet, da det tyske gymnasium ellers har svært ved at holde god hygiejne.
Modsat de tydelige systemer i Tyskland var der en mere afslappet atmosfære i Spanien. Her havde de danske elever til gengæld svært ved at finde sig til rette i den mere ustrukturerede skolegang. De mødte også sproglige barrierer, da de hurtigt kunne høre, at sproget ikke lød som det, de kendte fra spanskundervisningen hjemme på gymnasiet.
- Undervisningen foregik på catalansk, hvilket gjorde det udfordrende for de danske elever at følge med, og på trods af mange formelle skoleregler kneb det for de spanske elever at overholde reglerne i praksis. I modsætning til herhjemme, så brugte de aldrig computer. I stedet skrev de noter på papir, fortæller Andrea Liv Christensen.
Ingen computer og mobil
Netop de manglende computere skabte refleksion hos de danske elever, der flittigt bruger skærme til skolearbejdet hjemme i Danmark. Eleverne var også overraskede over politikken med mobiltelefoner på det spanske gymnasium. Her blev telefonerne nemlig konfiskeret, hvis de blev brugt i skolens fællesareal.
De to uger i Spanien og Tyskland gav eleverne fra Dronninglund Gymnasium god indsigt i andre undervisningssystemer og kulturer i Europa. Selvom der var udfordringer såsom sproglige barrierer og tilpasning til forskellige undervisningsmetoder er disse erfaringer uden tvivl værdifulde for eleverne i deres egen skolegang, og når de selv bliver værter for elever fra andre lande til foråret.
