Nye tiltag: Uddannelse vil holde på eleverne

Pilotprojekt hos FGU Nordvest i Thisted skal resultere i nye tiltag i undervisningen med det formål at styrke fastholdelse af de unge og øge deres udnytte af undervisningen.

Det fortæller FGU Nordvest. 

Unge med behov for tid og støtte til at afklare, hvad fremtiden skal bringe i forhold til uddannelse eller job, kan begynde på et forløb hos en af FGU-institutionerne. FGU står for Forberedende Grunduddannelse og er et tilbud til unge under 25 år, som af forskellige årsager ikke føler sig klar til at begynde på en ungdomsuddannelse eller træde ind på arbejdsmarkedet.

Hos FGU Nordvest i Thisted er lærer Dorte Schmidt spændt på at deltage i projektet, som hun håber kan gøre hende og kollegerne klogere på, hvilke trin der skal være på den bro, de forsøger at skabe som brobyggere til uddannelse eller job.

- Jeg glæder mig utrolig meget til at være med i projektet, og jeg håber, at jeg bliver klogere på, hvad jeg helt konkret gør og kan gøre for at lykkes i mødet med FGU-elever - for jeg er nødt til at forme en anden undervisning end det, eleverne har mødt tidligere, ellers taber jeg dem. Det bliver spændende, om vi får øje på nye måder at tilrettelægge undervisningen på, siger hun.

Hos FGU Thisted har de valgt at inddrage eleverne, når de første gang går ind ad døren. Her er fokus blandt andet på, hvordan nye elever tages imod, da de optages løbende hen over året, da de ikke som de fleste uddannelsesinstitutioner har opstart en eller to gange om året.

Fælles opgave

Det er alle fire nordjyske FGU’er, der er gået sammen med UCN act2learn, hvor de indtil udgangen af 2026 vil gennemføre en række pilotprojekter med fokus på at lykkes inden for udvalgte områder. 

Projekterne skal evalueres, og målet er, at erfaringerne kan udbredes - ikke bare på tværs af Nordjylland, men til hele landet. Lone Bundgaard Secher, der er adjunkt hos UCN act2learn og projektleder, ser frem til at tilbyde underviserne sparring og støtte i deres arbejde.

- Hver institution har udvalgt tre fokusområder, som de vil gå i dyden med ved at lave en række justeringer og konkrete ændringer. Det kan handle om at skabe synlige læringsmål for eleverne, så de bliver mere motiverede ved at kunne se sammenhængen mellem undervisningen og de kompetencer, de har brug for. Det kan også handle om at skabe læringsmiljøer, som inkluderer alle elever, giver Lone Bundgaard Secher som eksempler på fokusområder.

Konkret er FGU’erne fælles om at arbejde ud fra 15 didaktiske principper om, hvordan undervisningen skal gribes an for at passe bedst til den målgruppe, de favner på FGU. Gennem projektet får underviserne en model til, hvordan tre udvalgte principper på bedste vis føres ud i livet, ligesom de får sparring til, hvordan de griber det an.