Gymnasie viser vejen: Sådan får alle unge mulighed for at lykkes

NYKØBING: Langt de fleste unge har det godt og klarer sig fint igennem gymnasiet. Men der er også mange unge, der har udfordringer. 

Derfor har Morsø Gymnasium opbygget et venligt og fleksibelt netværk - fordi alle skal have mulighed for at få en ungdomsuddannelse.

En af krumtapperne er et samarbejde med Lise Søndergaard.

Lise Søndergaard er ekspert i elever med diagnoser, særligt ADHD og elever på autismespektret.

- Det fungerer sådan, at Lise Søndergaard har timer på gymnasiet efter behov. Nogle uger er hun på skolen én dag, nogle uger er hun der slet ikke, fordi eleverne fx er ude at rejse, har prøver, går til eksamen eller andet - og andre uger er hun meget på skolen, fx mens 3.g’erne skriver deres større skriftlige opgave, SRP, fortæller rektor Ann Balleby.

Flere indsatser på én gang

Men der skal mere til, og derfor har Morsø Gymnasium flere indsatser.

- Det er noget, vi på skolen gør sammen. Et fællesskab om en fælles opgave, som skal løses sammen med eleven - og nogle gange også med inddragelse af familien, forklarer Lise Søndergaard.

Til daglig kan eleverne træffe Jeanet Egebæk Lind, som er elevvejleder.

Jeanet Egebæk Lind tager den første snak med eleverne og hjælper dem videre til fx Lise Søndergaard. Hun følger også løbende op og koordinerer, hvis der er behov for flere typer hjælp.

Her har Morsø Gymnasium meget at byde på - bl.a. Ungeindsatsen i et nært samarbejde med Morsø Kommune.

- Jeg møder mange forskellige elever på skolen, hver med deres udfordringer. Jeg tager den første samtale med den unge - og ofte også deres forældre. Sammen finder vi ud af, hvilken støtte der giver mening for den enkelte, fortæller Jeanet Egebæk Lind og fortsætter:

- På Morsø Gymnasium har vi flere samarbejdspartnere, så der er virkelig mange gode muligheder for støtte. Det kunne fx være, at den unge har svært ved at overskue lektier, afleveringer og generelt hverdagens opgaver. Her kan vi hjælpe med at få mere struktur og ro på hverdagen gennem samtaler med en mentor, som er en af lærerne på skolen.

Ud over dette har gymnasiet også et stillerum, hvor eleverne efter aftale med Jeanet Egebæk Lind kan trække sig tilbage.

Lærere og elever løfter i samlet flok

Der er også lærere, som er læsevejledere og matematikvejledere.

- Der er i dag mange ordblinde elever, som går på gymnasierne, og de klarer sig rigtig godt. Lærerne kan også fungere som mentorer - altså en god, solid voksen, som kender gymnasielivet, og som man kan tale med, fortæller Ann Balleby.

Gymnasiet har også ansat "4.g’ere" og "5.g’ere" som studentermedhjælpere.

- Det er unge, som er blevet studenter fra gymnasiet inden for de sidste par år. De kender gymnasiet indefra og har elevernes vilkår helt inde under huden. De er med i alle skolens matematiktimer, kører lektiehjælp, giver ekstra støtte - og er også bare unge, som man lige kan vende verden med. Deres indsats bidrager i høj grad til, at den dygtige elev uden problemer kan nå endnu længere med sit talent og udvikle sig stærkt, påpeger Ann Balleby.

Jeanette I. S. Thuesen går i 2.g og har fået god hjælp på forskellige måder i sine halvandet år på Morsø Gymnasium. Foto: Morsø Gymnasium

Glad for mulighederne

Jeanette I. S. Thuesen er et eksempel på en elev, som har nydt godt af gymnasiets grundholdning om, at alle skal have muligheden. 

Jeanette I. S. Thuesen går i 2.g på den naturvidenskabelige studieretning med biologi og kemi på højt niveau.

Jeanette I. S. Thuesen har en ADHD-diagnose. Den fik hun i september sidste år, lige efter hun var startet i 1.g. Siden har hun fået medicin, hvilket er en stor hjælp for hende. Hun har fået flere typer hjælp.

I første omgang fra skolens elevvejleder, Jeanet Egebæk Lind, som har hjulpet med at finde den rette hjælp, koordinere og sætte ting i system. Jeanette I. S. Thuesen har fået hjælp fra Lise Søndergaard, fra studentermedhjælperne, og hun går desuden til hesteterapi.

Eksperten Lise Søndergaard er en stor hjælp. Hun er professionel og arbejder i to spor - dels via skemaer og visualiseringer og dels i samtalen.

- Lise Søndergaard hjælper mig med at finde ud af mig selv, så jeg lærer at tackle tingene, når de bliver svære. Hun har lært mig at se tegnene på, at det er på vej til at blive svært. ADHD er kaos! Med Lises hjælp bliver der mere orden i kaos - og overskud til uddannelse, fortæller Jeanette I. S. Thuesen.

Studentermedhjælperne og skolens elevvejleder, Jeanet Egebæk Lind, har hjulpet med at få styr på lektier og afleveringer. 

Det fungerer ved, at Jeanette I. S. Thuesen kommer til lektiehjælp eller selv beder om hjælp i mellemtimer. Dertil er studentermedhjælperne med inde i nogle af timerne, hvor Jeanette - og alle andre elever - kan få hjælp.

Hesteterapien er en støtte, som sjældent kommer på banen, og den finansieres af eksterne midler via specialpædagogisk støtte (SPS).

- Hestene er et frirum. Her kobler jeg helt af og glemmer alt, der har med gymnasiet og hverdagen at gøre. Det er en oase, hvor man helt kan slippe og være sig selv, forklarer Jeanette I. S. Thuesen.

Mens Jeanette I. S. Thuesen har gået på skolen, har hun også klaret at flytte hjemmefra og ind på et af de kollegier, som ligger tæt på skolen. 

Hun flyttede i efterårsferien i 2.g og bor i en blok med fire andre. Jeanet Egebæk Lind og skolens pedel og altmuligmand, Søren Frederiksen, har hjulpet med at få fællesskabet i gang. Det kræver struktur og aftaler mellem de unge at få tingene til at køre - og her kan de unge støtte sig til Jeanet og Søren.