Læringslokomotiv trækker til

HOBRO: Intensiv undervisning af unge over et tre ugers forløb virker og giver målelige resultater.

Den kaster en gennemsnitlig fremgang på mere end 46 procent af sig i de fagområder, der arbejdes med i dansk og matematik.

Det viser et forløb, som Mariagerfjord Ungdomsskole med støtte fra Egmontfonden og Ungdomsskoleforeningen netop har afsluttet.

Nemlig anden og dermed sidste omgang af projekt Læringslokomotiv.

Der er tale om et tre ugers intensivt læringsforløb for 12 unge.

- Troen på sig selv og egne evner er den vigtigste faktor, når man skal præstere både i og uden for skolen.

Og netop dét får de unge boostet på campen, siger en af lærerne, Martin Sevel, der til dagligt underviser i Ungdomsskolens Erhvervsklasse.

Læringscamp

Nøglen til den store fremgang og succes findes i flere faktorer på en læringscamp som denne.

- Eleverne er motiverede, og faktisk har de selv været med til at vælge, at de vil af sted for at øge deres eget selvværd og læringsmønster, fremhæver Mariagerfjord Ungdomsskoles viceinspektør Jens Amtoft.

- Men forældrene spiller også en vigtig rolle.

- Derfor har vi indgået et tæt samarbejde med dem, så vi både før, under og efter campen taler med forældrene om, hvordan de kan bidrage til at fastholde den positive udvikling, pointerer Jens Amtoft.

Den sidste og absolut altafgørende aktør er de voksne på selve campen.

Når voksne engagerer sig

- Her taler vi om voksne, som er meget mere end bare på arbejde, siger lærer Martin Funke.

- Som camp ansatte bruger vi tre uger af vores liv på at skabe det bedste rum for både læring og social udvikling.

- Det kan være hårdt arbejde med mange facetter.

- Men den glæde, man føler ved, at eleverne udvikler sig markant, er det hele værd, forsikrer Martin Funke, som har mange års erfaring med at etablere lærings camps og intensive læringsforløb.

På det fagfaglige plan testes eleverne både før og efter Læringslokomotivet.

Disse test taler deres helt eget tydelige sprog med en gennemsnitlig fremgang - som nævnt på mere end 46 procent i de fagområder, der arbejdes med i dansk og matematik

Imponerende resultater

- Det er imponerende på blot tre uger, siger lærer i ungdomsskolen erhvervsklasse Martin Sevel,

Der har i år været endnu større søgning til Læringslokomotivet end ved første runde i fjor.

Ud over de 12, der var plads til, måtte man give afslag på andre 12.

- Vi har uden tvivl skabt en succes, som eleverne på campen profiterer af på både det personlige, sociale og ikke mindst faglige plan

- De kompetencer, de unge får med fra campen, er noget, de i særdeleshed kan bruge i deres videre liv både i og uden for skolen, forudser ungdomsskolens viceskoleinspektør Jens Amtoft.

"Fantastisk samarbejde"

Også de folkeskoler, hvor eleverne til daglig går, leverer "et fantastisk samarbejde".

- Både lærere og lederne på skolerne har i den grad investeret tid og kræfter som vigtige medspillere.

- Skolernes vilje til at bakke op bærer en stor del af forklaringen på succesen.

- Både forberedelse inden camp, besøg på campen og interessen i overleveringen har stor betydning, roser Jens Amtoft.

Både 2017 og 2018 har været forsøgsår forstået således, at Egmontfonden har ydet økonomisk støtte, for at projektet har kunnet køre.

Nu spejder aktørerne efter, om der også skal kan skabes vilje og økonomisk opbakning til, at projektet kan fortsætte i 2019.

Men hvad med 2019

- De erfaringer, vi har fået, taler sit eget tydelige sprog.

- Ingen tvivl om, at der også i fremtiden vil være elever, der kan profitere af Læringslokomotivet i Ungdomsskolen.

Det stærke samarbejde, der opstår mellem elever, forældre og de professionelle på tværs, er nøglen til denne succes.

- Og den bør vi kæmpe for at videreføre, opfordrer Kamilla Karup Nielsen fra Ungdommdns Uddannelsesvejledning (UU) i Mariagerfjord.

Herfra har man ligeledes fulgt projektet med stor glæde.