Sådan gør man en ekstra indsats for naturfagene

BRØNDERSLEV: Virksomheder og fremtiden mangler unge, som vil gå naturfagsvejen – ligesom folkeskolen også kæmper med elever, der er udfordret på det meget boglige – og endelig er der mangel på folkeskolelærere. Så der er udfordringer nok i den danske folkeskole.

Det fortæller Brønderslev Kommune i en pressemeddelelse. 

Brønderslev Kommune prøver med projektet ’Makerspace som læringslaboratorier’ at løse nogle af udfordringerne, og skolerne er vilde med det.

Tirsdag den 11. juni viste de forskellige skoler, hvad de havde fået ud af det. På en af skolerne har man bl.a. lært eleverne om målestoksforhold ved at lave flag, som eleverne kunne få med hjem. Man byggede også sit eget minidrivhus til ærteplanter, hvor eleverne så har lavet mikrochips til at kunne overvåge planternes udvikling i drivhuset. Meget af arbejdet foregår også med for eksempel 3D-print.

Meget af arbejdet foregår også med for eksempel 3D-print. Privatfoto

Skolechef Kristine Fooken Jensen er begejstret for makerspace:

- Vi søgte og fik 4,5 millioner kroner fra VILLUM Fonden til projektet, der afsluttes i 2026. Og vi uddanner 15 ressourcepersoner fra skoler og Ungdomsskolen og ikke mindst 90 naturfagslærere med det formål at fremme interessen for naturfag. Og bl.a. drivhuset fra Hedegårdsskolen giver eleverne mulighed for både at bygge, lave IT-udstyr og analyse den data, som mikrochips kan give dem. Så kan de hele tiden følge med i, om ærteplanterne har de bedste vækstbetingelser.

- Jeg tror på, at makerspace kan være en gevinst for både de meget bogligt stærke og de mindre bogligt stærke. Førstnævnte har mulighed for virkelig at nørde helt ned i detaljen. Og dem, der måske har svært ved bøgerne, kan få noget i hænderne og lære ved at bygge og kreere.

Tirsdag den 11. juni viste de forskellige skoler, hvad de havde fået ud af det. På en af skolerne har man bl.a. lært eleverne om målestoksforhold ved at lave flag, som eleverne kunne få med hjem. Privatfoto

Hun har også hørt fra lærerne, at de går til opgaven med krum hals og synes om at få de nye udfordringer.

- Jeg tror på, at hvis vi skal fastholde lærerne i folkeskolen, så skal vi eksperimentere med undervisningsformer og udvikle folkeskolen. Det kan makerspace være med til, ligesom det også går på tværs af skolerne og klassetrin. Så alt i alt glæder vi os bare vildt meget til at fortsætte projektet.

Næste skoleår er det lærere, som underviser i natur/teknologi i 3. til 6. klasse, som sammen med ressourcepersonerne skal uddannes i at indtænke teknologier og andre materialer i undervisningen. De skal blandt andet arbejde med bæredygtighed, bygge kommunikationsenheder og få viden om, hvordan teknologi kan bruges til at forstå vores omgivelser.

Derudover fortsættes arbejdet på skolerne med at indrette lokaler og områder, hvor børn og unge har adgang til at arbejde eksperimenterende og legende.

Alle kommunens skoler er med i projektet sammen med Ungdomsskolen og Professionshøjskolen UCN.