Gymnasiet løfter eleverne

FREDERIKSHAVN: De kan noget på Frederikshavn Gymnasium og HF.

Her kan en gennemsnitlig elev forvente at blive løftet fagligt med 0,47 karakterpoint i forhold til det forventede.

På Mariagerfjord Gymnasium er det omvendt 0,61 karakterpoint lavere.

Hjørring ender med et løft på blot 0,04 procentpoint i den nordjyske Top3 - og det viser, hvor stort et løft, Frederikshavn reelt leverer.

Frederikshavn ender på landsplan i Top4 for almene gymnasier kun overgået af Ringkøbing, hvor både det kristne Gymnasium og det almindelige gymnasium topper, samt Ikast-Brande Gymnasium.

Frederikshavn Handelsskolen ligger i top blandt nordjyske handelsskoler med et løft på 0,16 og ender i Top10 blandt landets handelskoler.

Det viser tal fra Dansk Erhverv, der har analyseret 194 almene, tekniske og handelsgymnasier for deres evne til at løfte elevernes faglige niveau, efter der er taget højde for den enkelte elevs karakterer fra folkeskolen samt bl.a. forældrenes uddannelse og jobsituation.

- Nu har vi lavet denne analyse over nogle år, og det er bekymrende, at der er så stor forskel på gymnasierne i Danmark. Der burde være langt flere, som løfter eleverne, end tilfældet er i dag. Vi bruger mange penge på uddannelse i Danmark, og disse tal tyder på, at vi skal blive bedre til at belønne kvalitet, siger Mads Eriksen, uddannelses- og forskningspolitisk chef i Dansk Erhverv.

Dansk Erhverv foreslår, at det nuværende færdiggørelsestaxameter erstattes af et løfteevnetaxameter, der belønner skolerne for, hvor meget de løfter eleverne, og hvorvidt de er inde i en positiv udvikling.

Forslaget koster ikke staten noget, da det ene taxameter vil erstatte det andet.

- I dag belønner vi ikke kvalitet. Når en elev får huen på hovedet, udløser det mellem 14.000 og 21.000 kroner uanset undervisningskvaliteten, eller om eleven er blevet så dygtig, som muligt, siger Mads Eriksen og fortsætter:

- Vi kan godt bruge de hundredvis af millioner, som bruges i systemet, anderledes, så der er større fokus på, hvordan vi opfylder elevernes fulde potentiale, og får hældt mest mulig viden på dem.

Analysen viser store kvalitetsforskelle gymnasierne imellem og tegner et billede af, at de bedste gymnasier ligger i provinsen.