Frederikshavn på plads i EU

24 elever fra henholdsvis 10.x og 10.y fra Privatskolen i Frederikshavn har netop mødt skolelever fra resten af EU i Europa-Parlamentet i Strasbourg, Frankrig.

EU vil gerne have, at unge europæere får et større kendskab til EU og dets betydning for vores alles hverdag.

Projektet kaldes Euroscola, og der er rift om pladserne.

Cirka 15 gange om året afholdes der Euroscola, hvor de unge får lov til i en dag at arbejde som europaparlamentariker.

EU har givet tilskud til dette projekt, og programmet er til fordel for studerende, som gerne vil lære noget mere om EU-Parlamentets måde at arbejde på og dets interesser.

De 24 elever fra Privatskolen ankom til parlamentet cirka kl. 8, hvor de mødte de andre 456 unge mellem 16 og 18 år fra de 18 deltagende lande, der deltog i seancen.

Vi lader Sophie Steen Halveg 10.y mfortælle om dagens forløb:

Dagen begyndte med en samling i Plenarsalen.

Eleverne fik lov til at sidde på de sæder, hvor de 751 rigtige MEP’er sidder.

Her startede alle deltagende lande med at præsentere deres skole, deres by og deres land.

Kirstine Jessing (10.y) og Albert Præstholm (10.x) fra Privatskolen i Frederikshavn var på talerstolen, hvor de på et minut skulle lave præsentationen.

De unge præsenterede deres lande på engelsk, tysk og fransk, og derfor var der oversættere, så alle kunne forstå hinanden. Efter talerne fra de 18 deltagende lande, havde de unge mulighed for at stille spørgsmål og udveksle synspunkter med den tyske MEP Arndt Kohn, som var med på en direkte forbindelse.

Efterfølgende skulle alle elever ud i forskellige udvalg og debattere syv forskellige emner: miljø & vedvarende energi, sikkerhed & menneskerettigheder, udviklingsbistand, 2018: den europæiske kulturarv, fremtidens Europa, migration & integration og ungdomsbeskæftigelse.

Her gik eleverne fra Danmark sammen med elever fra andre lande i grupper på op til tolv og kom med problemstillinger og løsningsforslag, som de efterfølgende kunne lave et lovforslag ud fra.

Det var spændende at snakke med de andre elever og at høre, hvordan andres skoler samt uddannelser fungerer.

De fleste deltagere fra andre lande skulle igennem konkurrencer for at kvalificere sig til at komme med til Euroscola.

Lærerne fra de 18 forskellige lande arbejdede også i udvalg omkring europæiske problemstillinger inden for de samme emner som eleverne.

De snakkede bl.a. også om, hvordan uddannelsessystemet var i de forskellige EU-lande.

Eleverne mødtes i slutningen af dagen igen i Plenarsalen, hvor alle syv udvalg præsenterede deres lovforslag og fortalte, hvad de var nået frem til.

Eleverne havde herefter mulighed for at diskutere, debattere og argumentere for det nævnte forslag.

Eleverne skulle efter hvert præsenteret lovforslag stemme, og alle syv lovforslag blev vedtaget i Euroscola - det er dog ikke tit, at det sker.

Efter alle udvalgene havde præsenteret deres, blev der afholdt Eurogame. Eurogame var et spil, hvor eleverne i en af pauserne var gået sammen i grupper på fire.

De fire medlemmer af gruppen skulle komme fra forskellige lande. I Plenarsalen blev fire hold bedt om at komme op til talerstolen, hvor de skulle dyste mod hinanden i form af forskellige spørgsmål.

Vinderne fik en speciel mønt, som var lavet netop til denne lejlighed.

Dagen sluttede af med, at alle flagene fra medlemslandene blev båret ind.

Eleverne var mættet med gode oplevelser og havde nu en bedre forståelse for og forestilling om, hvordan parlamentet fungerer.

Hele dagen blev transmitteret på Euroscolas hjemmeside, så dem derhjemme kunne følge med.