Den bedste vikartime

KOMMUNEN: Fælleselevrådet i Frederikshavn Kommune har i 2019 valgt at rette fokus mod kvaliteten af undervisningen i vikartimerne.

De har bl.a. udskrevet en filmkonkurrence med titlen ”Den bedste vikartime” for elever i kommunens 3. og 7. klasser.

Onsdag morgen blev vinderfilmene kåret, og det fremkaldte stor jubel på Aalbæk Skole og Bangsbostrand Skole, hvor de kreative filmmagere blev hyldet af deres kammerater og lærere.

Filmkonkurrencen er et af i alt ni forslag til bedre vikartimer, som fælleselevrådet præsenterede for distriktsskolelederne i maj.

Nogle af forslagene retter sig mod lærerne.

Andre forslag retter sig mod eleverne selv og den opførsel, de lægger for dagen, når en vikar overtager undervisningen.

Et af forslagene handler om at gennemføre kampagner på skolerne om god opførsel og en filmkonkurrence, der sætter fokus på den gode vikartime.

Idéen har fået fuld opbakning fra distriktsskolelederne, som har valgt at støtte filmkonkurrencen med økonomi til at præmiere de bedste film.

Præmien er et teambuilding arrangement for hvert af vinderholdene, og Ungdomsskolen vil stå for at sætte fire spændende teambuilding arrangementer sammen for eleverne.

Fælleselevrådet har selv opstillet kriterierne for at deltage i filmkonkurrencen.

De har bestemt, at det er på tværs af alder og klassetrin, fordi det giver muligheden for at få en fælles oplevelse og for at se på emnet fra flere forskellige vinkler.

De har meget bevidst peget på, at det skulle være 3. klassetrin, fordi eleverne er store nok til at kunne forholde sig til temaet og til at lave en video, og 7. klassetrin, fordi de lige er begyndt i udskolingen og stadig har flere år tilbage i folkeskolen.

Fælles for videoerne er, at eleverne har lagt et stort engagement og kreativitet i deres film, som de selv har produceret fra idé til færdigt produkt.

En film handler om Aalbæk Skoles vikarambassadørkorps, hvor tre elever i hver klasse tager imod vikaren, der møder op til dagens undervisning, og fortæller, hvad de skal lave, hvilke klasseregler der gælder, og hvor tingene ligger.

En anden film skildrer en god og en dårlig vikartime.

Den bedste vikartime får man, når der er gensidig respekt mellem elever og vikar.

En elev fra 3. klasse fortæller fx, at det er vigtigt at have øjenkontakt, og elever fra 7. klasse spiller scenen.

En tredje film har arbejdet med special effects, hvor benytter eleverne kropssprog til at fortælle, hvad der er vigtigt for at skabe den gode vikartime. Eleverne bruger fx sig selv fysisk til at stave ordet RESPEKT.

Deltagelsen i filmkonkurrencen har givet eleverne en fælles oplevelse på tværs af alder, klassetrin og skole og en øget bevidsthed om, hvordan de selv kan bidrage til den bedste vikartime, fortæller Lise Jørgensen, pædagogisk konsulent i Børn og Skole, Frederikshavn Kommune:

- Det var vigtigt, at det var et samarbejde mellem to klasser. Dét, at skulle skrive et manuskript sammen til filmen, har betydet, at eleverne har fået en snak om, hvad der kendetegner den bedste vikartime. Eleverne viser i filmene deres bud på, hvad der skal til. En af sidegevinsterne ved filmprojektet er, at eleverne har fået nye venner i en anden klasse på skolen, siger Lise Jørgensen.

Videofilmene giver hver især deres bud på, hvad man konkret kan gøre for at løfte kvaliteten af vikartimerne.

Det er man klar til at kigge på, fortæller Vibeke Post Madsen, centerchef for Børn og Skole i Frederikshavn Kommune:

- Elevernes film giver nogle gode forslag til, hvad der kan gøres. Nu er de op til os at handle på deres ideer og initiativer. Det gør en forskel, når vi inddrager de unge i at gøre deres hverdag i skolen bedre, siger Vibeke Post Madsen, centerchef for Børn og Skole i Frederikshavn Kommune.